연구 논문

이 연구는 일제강점기 재조일본인 여자중등실업학교인 경성여자기예학교의 운영과 그 학생의 특징에 대하여 살펴본 글이다. 구체적으로 경성여자기예학교의 설립과 발전, 교육 목적과 학제, 교원과 재정, 학생의 사회경제적 특징, 그리고 돈암동 이전과 해방 후의 동향 등에 대하여 고찰하였다. 이 연구를 수행하기 위하여 먼저 경성여자기예학교가 조선총독부에제출한 자료를 활용하였다. 다음으로 교원의 이력 및 학생의 사회경제적특징을 살펴보기 위하여 일제강점기 작성된 각종 인물 관련 사전을 활용하였다. 이어 『매일신보』 등의 일간지와 기존 연구를 활용하였다. 경성여자기예학교는 경성에 거주하는 일본인이 비약적으로 증가하던1910년 4월 통감부에 의하여 설립되었다. 처음 경성여자기예학교는 일본인이 다수 거주하는 남대문통에 인접한 회현동에 위치하였다가 1918 년 경성부 서부 태평통 서소문정으로 학교를 옮겼다. 그리고 1940년대초에는 서소문 지역의 도로 확장과 돈암정 지역의 인구 증가에 부응하여돈암정(현 삼선동)으로 이전하였다. 경성여자기예학교는 가정의 현량한 주부와 소규모로 의류를 제작·수선하는 패션전문가의 양성을 교육 목표로 삼았다. 3년제의 본과에서는 재봉과 수예를 중시하면서도, 국어·수학·체조·수신과 가사를 고르게 교육하였고, 별과와 보습과에서는 재봉과 수예와 가사를 중심으로 교육하였다. 경성여자기예학교는 교장과 전임 교원과 촉탁 교원, 소사(경비) 등에의하여 운영되었다. 교장은 야마구찌현 하기 출신인 이노우에 요지(井上 要二)였다. 경성여자기예학교의 교원은 중등교원의 자격을 갖춘 사람이많지 않았다. 국어·습자·산술·수신·도화를 가르치던 교원은 소학교 정교원이었고, 재봉을 가르치던 교원도 다수가 소학교 교원이었다. 이점이 경성여자기예학교가 정규학교가 아닌 각종학교로 분류된 배경이었다. 경성여자기예학교는 학생의 수업료와 입학료, 보조금으로 운영되었다. 경성여자기예학교 학생의 본적은 혼슈 남서부의 야마구치현 출신이압도적으로 많았고, 큐슈의 가고시마·오이타·사가·구마모토·나가사키·후쿠오카와 혼슈의 도쿄·오사카·히로시마 출신이 그 뒤를 이었다. 학생의사회경제적 상황은, 부모의 직업이 관리·상업 종사자·은행원·회사원 등인점으로 볼 때 중산층이었다. 경성여자기예학교는 1930년대 말 돈암정으로 이전을 추진하여 1943 년 봄 이곳에서 수업을 실시하였다. 해방 후 경성여자기예학교는 교육계에 종사하던 김의형에게 인수되어 일반고등학교인 한성고등여학교로 변모되었다. 이후 한성고등여학교는 한성여자중학교로 명칭이 변경되었다가 한성여자중학교와 한성여자고등학교로 분립하였다.

This study examines operations of Gyeongseong Girl's Art School, a women's secondary vocational school by Japanese residing in Joseon of colonial era and the characteristics of its students. First, the establishment and development of the Gyeongseong Girls' Art School, second its educational purpose and interdisciplinary system, third its teachers and finances, fourth its students' socioeconomic characteristics, fifth its movement to Donam-dong and the change after liberation were considered. In order to conduct this study, the data submitted by Gyeongseong Girl's Art School to the Japanese Government-General of Korea were used. Next various dictionaries of characters prepared Japanese colonial era were used to examine the history of teachers and the socio-economic characteristics of students. Subsequently daily newspapers such as Maeil Sinbo and existing researches were used. Gyeongseong Women's Art School was established by the Residency-General in April 1910, when the number of Japanese living in Gyeongseong increased dramatically. First, Gyeongseong Women's Art School was located in Nammichang-jeong(currently Hoehyeon-dong, Jung-gu), adjacent to Namdaemuntong, where many Japanese resided. And in 1918, the school was moved to Seosomun-jeong, Taepyeongtong, western Gyeongseong. In the early 1940s, it moved to Donam-jeong in line with the expansion of roads in Seosomun area and the increase in population in the Donam-jeong area. Gyeongseong Girl’s Art School aimed to cultivate brilliant housewives of fa milies and fashion experts who produce and repair clothes on a small scale. In the main course of the three-year program, while emphasizing sewing and ha ndicrafts, the main course was taught evenly in National Language(Japanese), mathematics, gymnastics, reception, and lyrics. And the extra course and the specialized course focused on lyrics such as sewing, handicrafts, and cooking. Gyeongseong Girl's Art School was operated by the principal, full-time teachers, commissioning teachers, and guards. The principal was Inoue Yoji (井上要二), who was born in Hagi, Yamaguchi. There were not many teachers of Gyeongseong Girl’s's Art School who were qualified as secondary school teachers. Teachers who taught Korean, literacy, arithmetic, reception, and painting were elementary school teachers, and many of the teachers who taught sewing were elementary school teachers. This was the background in which the Gyeongseong Girl's Art School was classified as various schools rather than a regular school. Gyeongseong Girl's Art School was operated with student tuition fees, admission fees, and subsidies. The majority of students at Kyungsung Girl's Art School were from Yamaguchi in southwestern Honshu, followed by Kagoshima, Oita, Saga, Kumamoto, Nagasaki, Fukuoka in Kyushu, and Tokyo, Osaka, and Hiroshima in Honshu. The socioeconomic situation of the students was middle-class, as evidenced by the jobs of the parents of managers, commercial workers, bankers, and office workers. Gyeongseong Girl’s Art School promoted the relocation to Don-am-jeong in the late 1930s and conducted classes here in the spring of 1943. After liberation Gyeongseong Girl's Art School was taken over by Kim Eui-hyung, who was engaged in education, and was transformed into Hanseong High Girl’s School, a general high school. After that, Hanseong High Girl’s School was renamed Hanseong Girls' Middle School and then separated into Hanseong Girls' Middle School and Hanseong Girls' High School.